人的天性是缺乏耐心急于求成，也許在成功的前一刻就放棄了。
1、復(fù)利曲線：復(fù)利曲線是一種理性工具，復(fù)利效應(yīng)顯示了價值積累的普遍規(guī)律；前期增長非常緩慢 ，但到達一個拐點后會飛速增長，其實就是前期量的積累，引起后來的質(zhì)的飛躍。前期積累的過程可能很長很痛苦，但在于堅持，堅持到拐點的到來。
2、三圈理論：它揭示了能力成長的普遍法制：無論個體還是群體，其能力都以“舒適區(qū) ——>拉伸區(qū) ——>困難區(qū) ”的形式分布，想要讓自己高效成長，必須讓自己始終處于舒適區(qū)邊緣，貿(mào)然跨到困難區(qū)去會讓自己受挫。而始終停留在舒適區(qū)會讓自己停止不前。但是人的天性和這個規(guī)律相反，在欲望上急于求成，在行動上避難趨易。如果總是停留在舒適區(qū)，將導(dǎo)致自己在現(xiàn)實中一無所獲。我們需要讓自己始終待在舒適區(qū)邊緣才行。
3、成長權(quán)重對比：它揭示了“學習、思考，行動和改變”在成長過程中的關(guān)系：對于學習而言，學習之后的思考，思考之后的行動，但行動之后的改變卻更重要。如果不盯著內(nèi)層的改變量，即便表層投入再多的學習時間也會事倍功半；從權(quán)重上看：改變量>行動量>思考>學習。很多人覺得焦慮，就是因為只看到學習量，他們讀很多的書總是感覺一無所獲，是因為他們沒有改變。單純的學習是很簡單的，而思考，行動，改變則相對困難，因為人的天性趨易避難，就會不自覺地沉浸在表層的學習量中。我們讀書時不求記住書中的全部知識，只要有一兩個觀點促使自己發(fā)生實際的改變就足夠了。
4、平臺期：學習的進展和時間關(guān)系并不是我們想象中的那種線性關(guān)系，而是呈現(xiàn)一種波浪式上升曲線；我們肯定有這樣的感受，剛開始的時候進步很快，然后會變慢，進入一個平臺期。在平臺期 我們可能付出了大量的努力，但看起來毫無進步，甚至可能退步，不過這僅僅是一個假象。因為大腦中的神經(jīng)元細胞仍然在不停的被鞏固，到某一節(jié)后，就會進入下一個快速上升階段。
